全國3D大賽由科技部、教育部等部門指導，國家制造業信息化培訓中心3D辦(3D動力)發起舉辦，3D動力與常州科教城共同承辦，以“推動3D技術普及、提升自主創新能力”為主題，以“學3D!用3D!我創造!我快樂!”為口號，旨在弘揚創新文化、推動創新人才培養、引領創新實踐與就業創業、掀起全民創新熱潮、推動3D新興戰略產業發展、踐行創新型國家建設。

    全國3D大賽分數字表現(文化創意)及工業與工程兩大方向，包括CG、影視動漫、虛擬現實、工業設計、工程設計、模具設計、虛擬仿真等共九個項目，設立大學生組、職業組兩個組別，并按省/自治區/直轄市設立賽區，每年舉辦一屆，目前已成功舉辦第三屆。2008年第一屆大賽，全國14個省/直轄市/自治區168所大專院校參賽;2009年全國28個省/直轄市/自治區508所大專院校參賽，參賽人員達50萬人;2010年第三屆大賽正在進行中，目前全國30個省/自治區/直轄市619所高校與376家企業參賽，參賽人員達100萬人。INTEL、AMD、NVIDIA、HP、Dassault Systèmes、Autodesk、聯想、宏碁、航天神舟軟件、智聯招聘等全球和國內知名企業也都參與到了全國3D大賽這臺大戲之中。

    創新改變世界，3D創造未來

    全國3D大賽組委會副主任、科技部國家制造業信息化科技工程專家組組長、中國神舟航天軟件總裁楊海成教授認為，三維數字化技術(3 Dimensional，簡稱3D)是推進工業化與信息化“兩化”融合的發動機，是促進產業升級和自主創新的推動力，是文化創意產業與工業界廣泛應用的基礎性、戰略性工具技術，嵌入到了文化創意產業與現代工業的整個流程，包括工業設計、工程設計、模具設計、數控編程、仿真分析、虛擬現實、展覽展示、影視動漫、教育訓練等，是各國爭奪行業制高點的競爭焦點。

    當前以《阿凡達》、《2012》、《訓龍記》、《諸神之戰》等好萊塢3D特效電影為代表的西方商業文化產品，憑借3D技術的強烈魅力席卷全國、充斥占領了國內文化消費市場，不僅卷走了巨額票房收入，更將西方式生活方式與價值觀念等等根植于廣大年輕人心中，對于弘楊中華民族優秀文化、樹立主流價值觀、發展文化創意產業、建設國家文化軟實力等等，都形成了巨大的擠壓。另一方面，國內投資1.2億拍攝的《唐山大地震》，僅為請國外3D特效制作就支付了6000多萬成本，充分反映出國內文化創意產業發展的巨大軟肋。

    在西方發達國家，3D已成為產品設計、制造、管理、市場、服務、消費等的創新基礎和新的競爭高地;而掌握最前沿3D技術，也為他們把控產業鏈、獲取巨額利潤提供了依托。當前全球近80%的飛機與50%的汽車，使用法國達索系統的3D軟件設計制造;歐特克更是在3D數字娛樂等眾多領域引領全球創新走向;SONY、三星等已經在3D數碼產品上開辟了消費家電行業新的灘頭戰場;IT巨頭谷歌不斷加大在3D地圖、虛擬現實等3D前沿應用的研發投入;微軟正試圖利用自己在office上的優勢，成為下一代3D技術標準的制定者。在此之下，3D電視、3D投影、3D照像、3D打印等新型電子消費產品甚囂塵上;3D互聯網、3D虛擬世界等都已經在迅速地改變著人們的生活。2009年已被廣泛稱為“3D技術元年”、2010年更被稱為“3D產業元年”,一個圍繞3D的全球新興戰略產業正在快速形成并成為各國新的競爭焦點。

    推動“全民創新” 營造“創造”風尚

    中國并不缺乏創意，關鍵是如何把創意付諸實施、成為創新實踐!也不乏技術，但真正把技術與創意相結合并應用到產業并發揮作用的少之又少!創新不僅是創意更要付諸實踐，首先需要大力倡導崇尚創新、勇于創造的價值導向，同時必須大力構建和培育樂于創新、敢于創造的實踐平臺和社會環境，才可能有創新、創造的結果和成效。

    但是近十多年以來，隨著全球化迅猛發展和全球產業向中國的垂直轉移，“代工”、 “山寨”、“引進”、“資源”、“消費”和“市場”等成為中國社會的高頻關鍵詞，“會生活”、“懂消費”、“能享樂”的豬八戒成為年輕人的主流價值取向;而“創新”、“創造”、“創業”漸漸遠離了公眾視線，“科技”淪為論文和符號，產業轉化率與經濟貢獻率持續走低，新的“讀書無用論”在抬頭，“長大了想當科學家和和工程師嗎”成為譏笑……這些背后折射出來的，是全社會對創新和創造的淡漠。

    全國3D大賽正是在國家大力推動自主創新、實現從“制造大國”到“創造大國”轉變的新的時代背景下開展的一項新興賽事，體現了科技進步和產業升級的要求，是大學生科技競賽與全民創新實踐活動的一次新的發展。

    全國3D大賽秘書長、3D動力總裁魯君尚認為，全國3D大賽以三維數字化、網絡信息化和虛擬仿真化的全新方式和現代手段，極大地降低了創新實踐的技術與成本門檻，使得全民參與創新實踐成為可能，因而大大拓展了創新的概念、設計的內涵、實踐的形式與參與的范圍，使得各類大專院校、更多專業與更大面的大學生能夠參與進來，使得文化創意與工業領域各類眾多企事業單位的設計人員、技術人員、技術工人、管理干部等更大面的職業人員能夠參與進來，甚至使得中小學生也能夠積極參與進來，借助3D大賽平臺開展創新實踐活動，把勇于創新、敢于實踐的創新精神和創新意識在3D大賽貫穿全年的巡講、巡展等各個環節活動中得到弘揚，把專業知識、實踐能力與社會產業需求在創新實踐的過程中得到有力地滲透和融合，掀起了全國“學3D!用3D!我創造!我快樂!”的新熱潮。