對于2008年的投影機市場，最重要的一部分，最不能忽視的一個市場就是教育市場，因為投影機行業開始到現在，占據市場主力位置的幾乎一直是教育市場，幾年來一直占據約50%的市場份額，而08年的教育市場依然發展平穩。即便是投影機行業喊出過冬口號，但憑借教育市場的基礎，投影機行業整體規模依然實現了一定程度的增長。

　　作為現代化的教育方式的體現之一，投影機產品是實現多媒體教學的必備硬件，而且也更高效，尤其實物投影機產品或配合電子白板的互動型教育產品更體現了現代化教育的發展方向，電教室已經不僅僅是高教普及的重點，對于普及教育也是衡量學校硬件設備的重要參考。

　　既然教育市場占據主導地位，那么“得教育者得天下”就順理成章了。這方面的典型就是愛普生，愛普生所以之前連續幾年穩坐國內市場老大位置，就是因為她深諳教育市場的“集中”之道。所謂集中主要體現在三個方面：第一是采購方式的集中，有采購資格的學校越來越少，更多的則走政府采購的招標路線。第二是品牌越來越集中，一些優勢品牌長期的受到教育行業的青睞，導致一些新品牌很難滲透進去。第三，是需求越來越集中，那就是高配置，一次采購到位。

　　進入2008年，教育采購也在走向規范化、制度化。首先，采購流程制度化之后，采購手續相比以前反而變得簡便，采購程序合法，采購價格有合理的依據; 其次，采購方式也更加靈活多變，除協議供貨、定點供貨以外，還可以采取電子采購的方式。除了招標環節的制度化，很多地區還都建立了供應商信譽評定體系，用戶回訪制度等措施，以保證教育工程質量。

　　所以，從整體看來，正是由于教育產品的品牌壁壘存在，因此LCD產品雖然在08開局不利，但憑借教育市場的出色表現，依然略有勝出，也就是說雖然DLP技術上稍有占優，但教育市場LCD品牌依然是主導力量。而所謂的教育市場的冷冬也僅僅是缺少政府財力支持罷了，還未到山窮水盡的那一步。