采購建議

    最后，筆者會站在消費者的立場給出一些采購建議，希望能對廣大用戶的教育機采購提高幫助：

首先考慮“性價比”

    上面我們已經介紹了，大部分的教育用戶在購機時會選擇萬元左右的機型，這是因為較低價格對絕大多數消費者有著足夠的吸引力，不過用戶還得充分考慮到投影機的性能。

    筆者認為資金較為充裕的時候，用戶還是應當注重產品的性能和品質，因為教學環境對投影機的要求相對還是較高的。人們常說“一分價錢一分貨”，低檔產品的性能必然不夠出色，有的甚至不能應付日常教學需要。所以說教學部門在選購機器的時候應更多的考慮性價比，既不一味追求低價又要避免揮霍，總之，不能拿著國家和學生的錢不當錢使喚。

注重產品的實用性能

    其次，教育用戶在購機時不能把投影機的基本參數作為唯一標準，特別是不能只考慮產品的標稱亮度，還應當考慮機器的實用功能，也就是應當注重教育投影機易用性。

    當然我們也不能走另一個極端，大多數的教學單位不具備購買指標參數高、應用功能全、其他各項設計都先進的高端產品的經濟能力，而且太齊整的功能設計也會造成資源浪費，更會增大投影機操作難度，為日常教學帶來很多不必要的麻煩。

新機有待進一步觀察

    有些消費者會一味的追求新品，這是攀比心理在作怪，特別是有些教學單位的官員更是在拿投影機等硬件設備做文章，出政績，面子工程是要不得的。對新機要持觀望態度更重要的原因是這些教育投影上市之初便把價格定在誘人的萬元級，其性能如何則未可知。

    所以筆者建議用戶在對新品了解不甚詳細的時候，還是應當選擇那些價格下調了的經典舊機型，它們經受了時間和市場的長期考驗，性能品質都有更好的保證。

關注產品的售后服務

    有些教育用戶可能會忽略售后服務的重要性，筆者認為優秀的售后服務會有效的降低該品牌教育投影機的總持有成本，所謂 “總持有成本”就是產品的售價和使用過程中的維護成本的總和。我們所選廠家售后服務的好壞會直接關系到日后對機器的維修上所走彎路的多少，自然也關系到所購機器總持有成本的高低，更是決定了這筆買賣是否劃算。售后服務方面做得出色的有三菱、東芝、日立、愛普生、優派等品牌。

    當然，筆者所提的幾條建議也只是參考，用戶們在選購主流教育投影機時還是應當做到因人制宜，權衡價格、性能、售后等各方面的關系，選購最符合自身需求的機型。