作為信息技術與教育教學相融合的典型代表，智慧教室建設已成為高職院校發展智慧教育的必然選擇。奧威亞推出多種智慧教室解決方案，從“云+端+應用”及AI核心...…詳情>>
為了契合現代化職業教學需求，充分利用教室已有設備，推進智慧教室建設及教學信息化升級 ，呂梁職業技術學院牽手銳取，升級一批教室為常態化錄播教室。 …詳情>>
在暑假期間，全國多所學校與銳取達成深度合作 ，加快實施中小學校園環境提升改造項目，進一步補齊學校功能設施短板，改善學校辦學條件，為師生營造良好的工作和學習環境，打造以智慧教室、智慧課堂和智慧校園建設 為標志的更高質量、更加公平、更為多元、更有效率、更可持續、更加開放和更為靈活的智慧教育服務體系。 …詳情>>
為了提升教學質量、擴大教學范圍、提高隊伍救援能力，危化救援大慶油田隊攜手場景錄播開創者深圳銳取，搭建了多間智慧培訓教室 ，以滿足隊內現代化培訓教學的需求。 …詳情>>
圖們市從“數字賦能、以強帶弱、研用結合”思路入手，對原有多媒體教室進行信息化升級，部署奧威亞錄播系統與全連接智慧教學平臺等信息化應用 ，現已建成常態化錄播教室、精品錄播教室、遠程互動教室等不同類型的智慧教學空間。 …詳情>>
廣州視睿電子科技有限公司（希沃）攜全新一代希沃錄播解決方案、數字化管理平臺、智能教學終端、教師信息化培訓服務等數字化解決方案驚艷亮相，并吸引眾多現場觀眾駐足圍觀。 …詳情>>
新形勢下，如何讓數字技術真正融入教育領域，實現常態化應用，又該怎樣夯實教育新基建的“數字底座”，是各個學校在數字化建設工作中的一道重要命題。面臨全新挑戰，作為教育主體的學校是如何將數字技術廣泛應用于課堂教學和日常教學活動中的呢？ 問題的答案，在河北省張家口市可一探究竟。…詳情>>
全市2473間教室全部配備交互式一體機、38所學校建有“智慧課堂”、8所學校建有“創客教室”，大數據分析系統覆蓋所有中小學校，教育教學的智能化、個性化水平不斷提升…詳情>>
為適應現代化教育教學發展，加強教育信息化建設，馮家府小學引入了視通科技錄播教室解決方案。這一項目的建設，拓展了教學手段和資源，緩解了教師講課的工作壓力 。此外，聲像并茂的教學形式，使學生更易于領會。 …詳情>>
5月11日，在教育部校外教育培訓監管司指導下，白銀市教育局大力支持下，北京師范大學聯合相關部門和單位在甘肅會寧縣召開甘肅三縣鄉村教育振興定向幫扶專題研討會暨科技部重點研發專項“農村地區教師教學能力智能評測與教學精準輔助技術研究”項目（以下簡稱：研究項目）示范應用啟動會 。 …詳情>>
文化中心會議室是村莊中一個非常重要的場所，用來進行各種會議和活動，是村民文化生活的重要組成部分。會議室的布局應該靈活多樣，能夠適應不同的會議類型，如講座、辦公會議、評議會等。 …詳情>>
位于山東省濟南區章丘區的東城實驗學校 ，現有小學部和初中部兩大教學區，學校以辦人民滿意教育為目標，以集團化辦學為抓手，以提升教育教學質量為核心，聯合場景錄播開創者深圳銳取，在校內建設了67間教考融合教室 ，通過教室的數字化建設，讓更多的孩子享受更好的教育，讓優質資源得以更高效的分享。 …詳情>>
迪士普智慧教室整體解決方案打破傳統教學應用，重點解決了課堂師生互動、學生間團體合作，使課堂成為更生動更靈活的教學空間。方案整合了研討互動教學系統、教育錄播、教育中控、無感遠講擴聲、IP對講等一系列教學設備進行深度融合。迪士普在展廳打造了全新智慧研討教室體驗展區，讓數字科技助力教育信息化發展，建設更高教學質量的智慧課堂�！�詳情>>
近日全國首創“智慧醫�！弊≡罕忝穹⻊眨瑓⒈Ｈ酥恍柰ㄟ^手機APP，即可進行遠程無感支付，有效節省醫患雙方的時間，這一支付方式的轉變讓群眾們紛紛點贊�！�詳情>>
貴溪市教體局積極推動區域教育信息化建設，實施義務教育薄弱環節改善與能力提升，在全市11所中小學中投入應用銳取精品錄播教室 ，將區域內一批學校升級打造成高質量、高標準的智慧校園，助力推進“三個課堂”建設，促進優質教育資源的共享共建。 …詳情>>
隨著實踐的發展，奧威亞與眾多職業院校深度合作，建設形態各異、空間多樣的智慧實訓空間，可滿足日常理實一體化教學、院校交流展示、技能競賽培訓、社會人員職業培訓、數字化資源開發等不同需求，為不同專業、不同類型的學生創造信息化環境，拓展學習空間。 …詳情>>
多樣化的空間形態與信息化平臺，讓信息技術為“教、學、評、管”全域賦能，為提高人才培養質量、增強科研創新能力提供了強力的環境支撐。 …詳情>>
2022年，學校攜手深圳銳取在新校區和老校區中建設68間智慧錄播教室 ，其中囊括了智慧教室、微課制作室和分組實訓教室，校園的智慧化升級，推進學校網絡學習空間建設，促進信息化教學模式改革創新和水平提升，助推學校教育數字化轉型和高質量發展。 …詳情>>
“混合式教學”的本意是能夠使傳統課堂教學與在線教學相輔相成，將這兩種教學形式優勢有機結合。不僅可以引領學生由淺入深地探索課題，而且也能夠同時滿足現場教學和遠端教學的需求，讓同學們無論是在線下與老師零距離授課互動或是通過線上觀看視頻自主學習，都能獲得很好的教學效果與體驗。 …詳情>>
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