隨著新冠疫情在全國蔓延，各地防控措施不斷升級，國新文化－奧威亞積極響應黨和國家號召、踐行央企擔當，充分結合互聯網與庭審系統，為庭審參與各方提供便捷、安全、多樣的網上開庭服務，把疫情對審判工作的影響降到最低。…詳情>>
十堰市重慶路小學作為湖北省數字校園示范校積極探索先進的信息技術手段輔助教學，在廣州視睿電子科技有限公司的幫助下，充分利用希沃“云課堂”開展網絡教學直播活動，收到了良好的育人效果…詳情>>
奧威亞通過自身技術優勢，面向全國各區縣教育局、學校免費提供區域教育局名師直播支持服務、區域教育局網絡教研支持服務、緊急會議網絡直播支持服務三大公益服務，全面助力全國教育系統開展疫情防控阻擊戰�！�詳情>>
教育信息化2.0時代，越來越多的院校將更加智慧的教學設備納入了學校建設，提速教育現代化發展。對此，銳取始終站在技術發展的前沿，為創造更加智能的教學空間努力，幫助眾多學校實現“常態化”的智慧部署，讓每個孩子的夢想都開花。…詳情>>
隨著精品課程的建設和發展，同時也響應國家政策的號召，錄播教室的建設將成為每個學校的必選項。而面對這個必選項的具體用途和功能時，我們些許有些茫然。下面我們針對錄播教室的功能為大家一一講解！…詳情>>
前鏡頭：攝像機鏡頭直接拍攝在被攝對象前面。攝像機鏡頭的光軸與被攝人的視線一致，正面左右平衡對稱，正面構圖往往與主體的中心位置相結合，對于人來說，可以顯示出人的位置，重量穩定而嚴重，可以看到人的面部特征和表情動作�！�詳情>>
福建師范大學攜手國新文化成員企業奧威亞，建設了67間常態化錄播教室，以及2間精品錄播教室，通過構建全新的智慧教學環境以及智慧管理環境，促進信息技術與學科教學的深度融合，扎實推進教育教學改革…詳情>>
相信大家在互聯網發達的今天，一定有所了解智慧教室，給大家生活帶來的便利。可是你不一定不了解觸控屏一體機這些年的變化，就由納米黑板的小編為您講解一下：…詳情>>
義烏市保聯小學的課堂出現了一個有趣的現象：一位學生在一體機前進行知識PK游戲。臺下的同學揮著小手，恨不能上臺幫他。而本應站他右邊的“競爭對手”不見蹤影，仿佛有位隱形人正操作另一半屏幕。…詳情>>
文香錄播教室的操作智能化，能夠完成一鍵式的智能化操作，教師只需要簡單的進行“上課”、“下課”等操作，就能讓錄播教室正常的進行錄制功用，主動盯梢定位拍照，以及主動生成規范格局的視頻文件，生成的教育視頻還可主動上傳云渠道，簡單易用，極為方便，教師即便是電腦小白也能快速學會操作。 …詳情>>
平：所攝畫面的地平線一定要平。畫面邊緣的橫線要與地平線保持水平，不能傾斜。這是畫面的基本要求。在具體操作中，要擺好三腳架，放平固定攝像機的云臺。 …詳情>>
在普通教室里選好機位拍攝時，除了特別的需要使用移動拍攝外，多數情況都是使用固定鏡頭來拍攝，因為其方向性比較穩定。但是為了讓所拍攝的畫面比較豐富，除了使用固定拍攝外，還必須使用運動鏡頭拍攝，最常用的是使用推拉鏡頭進行拍攝，來彌補固定拍攝所帶來的不足，推拉鏡頭一般由起幅、運動（推拉）、落幅三部分組成，拍攝時3個部分應明確、合…詳情>>
按攝像機性能可分為廣播級攝像機，業務級攝像機，家用級攝像機三類，性能不同攝像機的價格相差也較多。 根據各種環境的要求，不同的場合應用不同種類的攝像機，根據攝像機的使用場合可以分為幾大類：演播廳用的攝像機、外拍用便攜式攝像機、監視用固定攝像機等�！�詳情>>
有這樣一股神奇的力量——來自銳取的yCat無線便攜錄播，將相距百里的兩個地區無縫連接，用“互聯網+”同步課堂，城鄉共上一堂課，讓城市與山區的孩子共享一片教育藍天。 …詳情>>
傳統的聽講式教室空間很難從格局和技術上保障雙向互動式教學，因此新型“教”與“學”空間才是一切教學形態重塑的基礎。在此背景下，廣州大學攜手銳取等智慧教育設備提供商，將傳統教室變革為智慧教室，從而實現教學模式轉變。 …詳情>>
湖北省先后制定印發了《湖北省教育信息化發展規劃（2014——2020年）》、《湖北省教育事業發展“十三五”規劃》，不斷深化全省教育信息化改革。…詳情>>
銳取走進西藏，致力于昌都教育的信息化、智慧化建設，用110多間錄播教室，為高原地區架起資源共享的智慧“天路”。 銳取錄播教室融入了遠程互動的功能模塊，并能接入不同的設備終端，即時開啟遠程視頻教學，讓遠在千里之外的學生，如同置身同一個課堂，同時接受名師的指導�！�詳情>>
為深入貫徹教育部相關政策，徹底打破傳統學校封閉的教學機制，促進校際資源共建共享，全南縣與銳取攜手，用25套錄播系統打造縣區的“教育公平網”，讓優質資源輕松遍及各個中小學教學點，大幅助推當地教育信息化進程。 …詳情>>
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