近日,第82屆中國教育裝備展示會(以下簡稱“教裝展”)在國家會展中心(天津)召開。教育信息化領軍企業鴻合科技以“數字融合,育見未來”主題,攜教育信息化產品及解決方案等創新成果重磅亮相本屆教裝展。

鴻合科技亮相第82屆中國教育裝備展示會

    展會期間,中國教育報刊社《中教裝備之聲》直播訪談欄目采訪多家參展企業代表,暢談中國教育裝備行業的蓬勃發展之勢。鴻合科技總裁龍旭東先生接受采訪,具體介紹了鴻合科技在教育數字化國家戰略機遇下的模式創新、研發故事及未來規劃。

中國教育報刊社欄目訪談鴻合科技總裁龍旭東

    以下為采訪實錄:

    主持人:各位好,這里是第82屆中國教育裝備展示會訪談直播的現場,我是主持人冰潔。此刻做客我們直播間的是鴻合科技股份有限公司總裁龍旭東先生,歡迎龍總,歡迎您!

    Q1:在我們國家重點實施的教育數字化戰略行動當中,加強教育設施信息化建設方面,明確提出了要深化融合、創新賦能和應用驅動,鴻合科技是如何應對這些挑戰的?特別是在未來的規劃上,我們企業有哪些考慮

    龍旭東:大家好。非常感謝有這個機會跟大家簡單地交流一下。

    鴻合科技是一家教育信息化領軍企業,我們鴻合的發展一直伴隨著中國教育信息化的發展歷程。中國教育信息化從2000年左右開始萌芽,從最初的純寫字(板書)到后面的智能交互,國家投入了大量的資金和設備。當下,教育部提出教育數字化戰略,在上一階段投入的硬件、軟件基礎上,讓信息化應用進一步賦能教育,大幅提升“教與學”的效率。另一方面,在人工智能、大數據等新興科技的推動下,教育領域的數字化轉型勢在必行。

    就鴻合科技而言,我們從最早期的投影白板到現在的交互平板,包括白板軟件,基本以信息化目標為主,到現在穩步推進數字化轉型,產品方面從硬件到軟件也在進行全面的數字化升級。

    比如說我們的硬件,今年我們推出了鴻合智能數字綠版,什么叫數字綠版?第一個,除了大屏顯示的多媒體內容外,老師的黑板板書也可以數字化,便于學生課后查閱,還包括同步課堂互動,課堂遠程同步顯示等教學新模式。軟件層,我們今天推出的鴻合新π6,也是在原有的備授課軟件的基礎之上做了大量的數字化應用,比如將教師教學數據、學生學習數據上傳至云平臺,通過AI模型分析結論反哺指導教學等。見微知著,下個階段鴻合的產品研發方向依舊會聚焦教育數字化這個時代趨勢展開。

    Q2:鴻合科技在本屆教育裝備展示會上帶來了哪些新的產品?這些新的產品解決了哪些信息化的使用需求,麻煩您給我們分享一下。

    龍旭東:本屆教裝展,鴻合科技整體展位的統籌設計、產品展示方案全部是圍繞著教育數字化轉型展開的。重點介紹幾個代表性的產品方案,以鴻合愛課堂為例,這是一款從教學到管控,到互動課堂到云端的整體方案,這個產品最早推出是面向高職教場景,并且已經與全國近百所高校達成合作。近期,我們基于鴻合愛課堂這款產品,嘗試把高職教領域積累的經驗,面向針對普教市場做了適配,更好地賦能K12階段的中小學教學場景。

    還有我們的“三個課堂”解決方案,致力于促進教育公平、提升教學質量,實現課堂全面的數字化,融合鴻合自研的教育信息化硬件、軟件產品,引入人工智能、云計算、大數據等前沿科技賦能教育教學。

    再介紹下我們下半年重點發布的備授課軟件,鴻合新π6軟件,一款跨時代、集大成式的產品。整個中國教育信息化發展周期中,需求升級持續推動教育信息化產品的迭代,硬件解決了底座,需要更好的軟件予以支撐。現在的教學場景中,PPT是教師很重要的授課工具,而這一辦公軟件放在教育場景下,教師在使用過程中就會發現缺乏教學工具的數字化,比如量角器、圓規等物理工具。在這樣的背景下,備授課軟件就誕生了,鴻合科技在2003年推出第一款備授課軟件,是行業里這個領域的鼻祖。到現在,我們的備授課軟件是第六代,所以也被命名為鴻合π6,也諧音“PIE”,即powerful interactive education,指強有力的交互式教育軟件。

    這款軟件的研發,始于希望打造操作更簡潔、使用更方便的教學軟件,讓不同信息化水平、不同年齡段的老師都能輕松上手。我們始終認為,無論是硬件還是軟件,都只是教師用于教學的工具,如果設計得過于復雜,成為教師的負擔,這就本末倒置了。所以我們的鴻合新π6從教師的備授課習慣出發,廣泛融合多平臺、多格式、多學科工具,從產品邏輯上實現讓教師像使用“自家廚房”一樣地輕松使用鴻合新π6完成備授課工作。我特別期盼所有的老師都去體驗,相信會給大家驚喜。

    總結一下,鴻合新產品的推出,不僅關注創新,同時也更加專業化,定位更加清晰,應用更加廣泛,讓教師的可操作性變得更強。我們做教育服務的初衷,不是讓老師花費更多的時間成本在學習教學工具上,老師專注于教學本身,我們的產品去適配老師,默默為教學賦能,這是我們希望的。

    Q3:在教育數字化利好政策頻頻出臺的這樣一個大的背景之下,鴻合科技的發展迎來了哪些新的機遇?我們現在處于什么樣的階段?在助力國家數字教育數字化轉型方面,咱們集團的教育布局和下一步的實施方案有哪些

    龍旭東:鴻合科技今年成立33周年,如前面提到的,公司的發展與中國教育信息化發展歷程一脈相承,教育數字化轉型是時代所趨,也非常契合鴻合的發展方向作為一家產業一體化的教育信息化企業,鴻合科技有自己的硬件研發、制造團隊,軟件開發團隊,以及杰出的營銷、服務團隊。我們的品牌Slogan是“植根教育信息化,服務億萬師生”,而且不僅僅在國內,我們提供全球化的教育服務。在北美、EMEA、APAC 三大區域的教育信息化市場,我們都是第一梯隊。

    未來的發展方面,首先我們會堅定落實教育數字化戰略,進一步提升鴻合軟硬件產品的數字化能力,進一步提升老師“教”跟學生“學”的效率。近年來國家提出雙減政策,其核心目的是為學生減負,為教師減負。孩子們的學習效率提升了,就有更多的時間可以去提升綜合素養,學習藝術、體育等等。作為教育企業,我們有義務、有責任配合國家更高質量地推進教育數字化發展。

    同時,推動教育公平更快、更好實施,也是鴻合高度關注的方向。近幾年,國家也推出很多政策,投入大量資金、資源,扶持偏遠地區、貧困地區的教育教學質量提升。鴻合的教育裝備也在這個過程中走到了全國各個角落的村寨,海拔最高的到達了四川阿壩州的理塘小學,最南到了南沙。除了將裝備送到孩子們身邊,響應教育部“三個課堂”號召,探索優化遠程互動教學等功能,讓偏遠地區的孩子也能享受到一流的名師課堂和學習資源。

    未來,在科技創新的同時,也堅持致力于推動我們的教育資源更加均衡。鴻合科技也將帶來更多高質量的教育科技產品與服務,為中國教育、全球教育提供助力。