百年大計，教育為本。教育作為人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。針對教育領(lǐng)域，AOC始終致力于通過旗下全屏視訊產(chǎn)品，提供更為專業(yè)、契合的定制化教育解決方案。如近期推出的AOC班腦，其專為高中階段學(xué)生而設(shè)計，可以作為自主AI學(xué)習終端放置在教室內(nèi)，供全班學(xué)生學(xué)習使用。相較于傳統(tǒng)教育產(chǎn)品，AOC班腦具備多重優(yōu)勢，可以有效解決學(xué)生不能帶手機進課堂的難題，更為枯燥乏味的高中課堂增加了許多趣味性和交互體驗。

    優(yōu)勢一：拍照搜題更靈活

    在平時遇到不會的題目，老師不在身邊，學(xué)霸沒時間解答或自己不愿意向別人求助時，學(xué)生可以在課間或自習課使用AOC班腦的拍照搜題功能，通過AOC班腦所自帶的雙攝即能連續(xù)拍攝多張題目圖片，框選出想要解題的題目，并依次進行選擇。所有與題目有關(guān)的知識點、解題分析、正確答案、相似題目等信息都能實時查看并打印，隨時帶走或貼在課本上，大幅節(jié)省抄錯題的時間。在使用AOC班腦進行搜題解題時，還可先將正確答案隱藏，待做完后再將自己的解題答案與正確答案進行比對，學(xué)習提升更快，應(yīng)用更靈活！

    優(yōu)勢二：可收集錯題并進行打印

    使用尋常的教育教學(xué)產(chǎn)品，大多只能進行重復(fù)刷題及錯題統(tǒng)計，很難將錯題信息等保存下來。而AOC班腦，一方面可以將學(xué)生進行刷題解題時所產(chǎn)生的所有錯題，通過圖片或文字的方式，收集保存相應(yīng)信息，甚至通過學(xué)科，錯題來源等標簽，快速進行分類錯題查看，清晰了然。另一方面，相關(guān)錯題，也可再度打印出來，讓學(xué)生們錯題重做，加深印象。

    此外，學(xué)生作業(yè)錯題、考試錯題等來源產(chǎn)生的線下錯題，學(xué)生、老師都可以使用班腦進行拍照上傳整理，將線下錯題變?yōu)殡娮渝e題歸檔，便于知識點的結(jié)構(gòu)化整理，也為學(xué)生復(fù)習提供了相應(yīng)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)。 

    優(yōu)勢三：自帶全學(xué)科題庫

    AOC班腦內(nèi)涵全學(xué)科題庫，共有4.5億道題目，其中高中學(xué)科題目占20%，每日更新5000道題，題目類型豐富多樣，可便于高中學(xué)生們在課間或自習課時間進行相應(yīng)的學(xué)科刷題，強化學(xué)生們的學(xué)習水平。AOC班腦還支持多ID獨立登錄，定制不同學(xué)生成長路線，給予學(xué)生更獨立的學(xué)習空間。

    優(yōu)勢四：班級分組管理

    對于各班級老師們而言，可以通過獨立的教師后臺，對搭載了AOC班腦的班級進行智慧化管理。所有學(xué)生在班腦端搜索的題目，教師端都有相應(yīng)數(shù)據(jù)，可以根據(jù)錯題情況為學(xué)生提供精準教學(xué)，甚至還可以根據(jù)學(xué)生的成績、科目等“屬性標簽”來對班級學(xué)生進行自定義分組，進而針對性推送對應(yīng)題目給學(xué)生學(xué)習，實現(xiàn)“差異化教學(xué)”。 

    上自習課時，教師也能讓學(xué)生把當天的作業(yè)錯題、考試錯題，認為重要的題等收集起來，便于學(xué)生進行深度反思，并且結(jié)構(gòu)化。 

    如今AOC班腦已經(jīng)重磅發(fā)布，相信定能滿足學(xué)生學(xué)習需求，提升教師教學(xué)管理效率！AOC所想，即不斷打造創(chuàng)新教育解決方案，將硬件顯示設(shè)備與軟件教學(xué)方式相結(jié)合，以強大科技和研發(fā)實力為信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合做出努力，用科技助力智慧教育！