隨著疫情得到有效控制，各地陸續(xù)開學(xué)，如何讓神獸們更好地回歸校園生活就成了教育工作者的頭等大事。因此給返校的孩子們上好遲到的新學(xué)期“第一課”就顯得尤為重要！

    5月7日，在四川智慧教育聯(lián)盟牽線和支持下，四川成都雙流區(qū)龍池小學(xué)和云南文山市丘北縣八道哨中心小學(xué)的孩子們借助信息技術(shù)共享了一堂由中國(guó)心理網(wǎng)特邀專家孟泓沁老師主講的《發(fā)現(xiàn)積極的自己》的別開生面的“名師空中智慧課堂”！ 

    孟老師與兩校同學(xué)共上一節(jié)空中智慧課堂

    孟老師以一堂精彩紛呈的智慧課堂，為我們?cè)忈屃恕耙詫W(xué)生為中心”的課堂教學(xué)含義，示范了“跨時(shí)空”小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)本質(zhì)。為了活躍氣氛，讓同學(xué)們大膽地暴露自己的思維，孟老師應(yīng)用青鹿智慧課堂的截屏提問(wèn)功能，對(duì)同學(xué)們假期的學(xué)習(xí)狀態(tài)做了一個(gè)調(diào)查。根據(jù)學(xué)情分析數(shù)據(jù)顯示，半數(shù)以上的同學(xué)在假期學(xué)習(xí)都難以堅(jiān)持自律。

提交答案后，馬上統(tǒng)計(jì)出班級(jí)同學(xué)的假期學(xué)習(xí)狀態(tài)

    針對(duì)這一情況，孟老師通過(guò)隨機(jī)挑人、搶答等功能分別挑選了幾位同學(xué)分享自己的假期學(xué)習(xí)情況。丘北縣八道哨中心小學(xué)的幾位同學(xué)也踴躍地分享自己在假期遇到的誘惑。

    孟老師與兩校的同學(xué)互動(dòng)

    此外，孟老師還組織同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，一起找出小組成員的身上的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體事例與大家分享。兩校同學(xué)都積極參與談?wù)摗③x躍分享，課堂氣氛非常熱烈。

    同學(xué)們以小組為單位分工合作

    課后，丘北縣教育局刁副局長(zhǎng)為這場(chǎng)精彩的空中智慧課堂點(diǎn)贊：“感謝青鹿搭建這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們的孩子可以和成都的孩子一起上課，我們希望能與成都的學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，在教學(xué)教研給予我們更多幫助。”

    刁局長(zhǎng)點(diǎn)贊本次活動(dòng)

    成都師范學(xué)院周教授也分享了參加本次活動(dòng)的感想：“本次研討活動(dòng)旨在創(chuàng)新教育教學(xué)模式，并通過(guò)智慧的教與學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、智慧化發(fā)展。希望未來(lái)高校、政府、企業(yè)、中小學(xué)校能夠協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。”

    周教授分享本次活動(dòng)的心得

    這堂課不僅賦予了孩子們更健康的心理以應(yīng)對(duì)被疫情改變了的世界，也是對(duì)3月16日教育部印發(fā)《加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》的快速響應(yīng)，通過(guò)“名師課堂”更大范圍共享名師資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；更是對(duì)“教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和顯著特征”最好的詮釋。