疫情期間，線上教育迅速發展，不僅有效緩解了疫情對教育系統的沖擊，也為傳統學校教育的信息化發展提供了新契機。后疫情時代，學校的教育教學該如何“智慧”升級？

    12月11日，由青鹿主辦的“新形勢下高校智慧教學整體建設研討會”在天津舉行，會議特邀天津大學、南開大學、河北工業大學、天津職業技術師范大學等多所高校、高職院校的信息科教授、老師等嘉賓，共聚一堂，探討高校智慧教學建設路徑及未來發展趨勢。

研討會現場

    會議現場，圍繞“新形勢下高校智慧教學的建設”這一主題，青鹿教育研究院執行院長廖院長、青鹿華北區相關負責人分別進行了深度分享，與在場嘉賓們展開了熱烈討論。

    青鹿教育研究院廖院長分享《新形勢下高校智慧教學建設趨勢觀察》

    廖院長在分享中提到，相較于中小學，高校的教學活動明顯呈現出更多元、開放的特點，智慧教學的建設需注重對多種教學模式的支持。同時，課程的創新更需要關注線上、線下教學環境的有機結合，以此更好激發師生的雙向互動。

    立足于對新形勢的觀察與思考，青鹿提出的高校智慧教學整體解決方案以“教學”為核心，基于青鹿智慧教室系統，構建以學生為中心的創新教學模式，支持師生開展混合式教學、翻轉課堂、研討教學、PBL教學等，專注師生發展。

    青鹿華北區相關負責人對《高校智慧教學整體解決方案》作介紹

    針對目前高校存在著的，由于不同功能空間分割建設，而引起的系統不聯通、數據不統一、管理不一致的問題，青鹿也在會上給大家分享了解決方案：

    即通過提供從設備到數據全面打通，從教學活動到數據評價全面融合的整體解決方案，包括智慧互動系統、錄播系統、智能中控系統等，用全局思維進行規劃，并按高校實際需求建設，打造真正的一體化數字校園環境。

    嘉賓們仔細聆聽

    隨后，與會嘉賓們積極發言，交流分享彼此在智慧教學建設中的遇到的問題，以及在實踐中總結的經驗做法，通過深度研討，獲得更多新的思考與啟發，從而更好地探索智慧教學建設之路。