2019年教育投影行業跌幅首次出現雙位數，10%，這超過了此前行業的預期。教育投影未來如何走，如何“回暖”成為行業最大的“懸案”。

    從本質規律看，教育市場依托于政府采購，是典型的“政策市”。2014-2018年，國家三通兩平臺、義務教育薄弱校改造、教育資源全覆蓋、區域教育信息化試點、國家精品課程等項目是教育市場需求增量的關鍵。而這些政策中多數都進入了尾聲，且造成大量足夠飽和的市場透支效應。這是教育投影行業2018年下半年以來市場萎縮的關鍵。

    不過，政策市的萎縮并不可怕：因為政策只是導致需求的波動、需求的集中與分散結構的變化，而不會導致長時期內的總需求變化。但是，教育投影的危機，還來自于交互平板的崛起——后者作為技術替代型競爭者，蠶食的市場份額很難再回來。

    兩個層面的因素影響，似乎導致2020年教育投影行業難以回暖——這是主流的市場判斷。不過，也有非主流的人士認為，2020年是教育投影產業的一個嶄新起點：5G+教育和5G+教室。教學媒體信息化的新“方案”將是教育投影的回暖機遇。

    行業人士指出，5G時代，教學智慧化和多媒體，會從“傳統平面”時代，變成立體的“虛擬現實”時代。后者對顯示設備的多樣性、可設計性需求大幅提高，非常有利于投影以嶄新的應用方式，回歸高級AR教室的建設中心位置。

    “液晶交互設備的崛起，反應的是內在技術迭代對市場的供給結構影響；5G新應用則反應的是外在的場景技術迭代，對需求側的結構性影響。”2019年5G已經商用，2020年5G更多的應用方案落地，包括教育市場究竟有多大的創新、多少的創新，將決定教育投影的未來走向。

    即便，2020年教育投影不能回暖，也不意味著這一年“毫無建樹”：5G+教育中的投影定位，必然是2020年以后投影產業的重大創新課題。