十年樹木，百年樹人。教育，從來不是一個“快手活”，從來不是一件急功近利的事。子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這是一個教育家的內心獨白，警示后人教育是慢而細的事業，從“志于學”到“不逾矩”快不得，能慢下來才是功夫。

    教育為什么被稱為“慢行業”，之所以被定義為“慢行業”主要有以下幾個因素：

    一、周期長 反饋慢

    教育周期是指為實現一定的教育目的而對教育對象進行培養所需的時間期限。不同的培養目標和教育方式，周期長短亦不同。培養中等專業人才的周期，大體需 9 年～12 年；培養高級專業人才的周期，從入小學算起，直到大學畢業或到獲得更高學位為止，大體需 15 年～20 年。

    科技越發展，人類積累的知識越豐富，新一代為接受前人創造的文明成果和經驗，所需的時間越長，教育周期也就相應延長。教育科學的發展，教育手段的進步，教育體制的改革，則力求縮短教育周期，使之與從兒童到成人的歷程相適應。

    而其他行業從產品設計到收到市場反饋的時間周期大大短于教育行業。現在存在周期性的行業分類大致如下：

    餐飲、賓館、電訊業、房地產、服務、服裝業、廣告業、建筑業、教育培訓、美容、媒體、出版、零售批發、農業、旅游業、學術研究、醫療服務、金融、互聯網、運輸業、制造業、咨詢。

    這些行業的周期短則數小時，長則數月或幾年，很少有能和教育行業相提并論的實踐周期，這是教育被稱為“慢行業”的主要原因之一。

    二、變革慢

    對于將科技融入教育，不少巨頭都曾吐槽過這個進程的速度之慢。比如喬布斯曾發出疑問：“為什么科技幾乎改變了所有行業，卻唯獨對教育行業幾乎沒任何影響？”馬化騰也說：“所有互聯網+領域，我覺得最難啃的就是+醫療和教育。”

    進入2019年，互聯網紅利衰減跡象明顯，巨頭也不得不打起精神來啃教育這塊硬骨頭。種種跡象印證，2019年在線教育正迎來前所未有的“巨”變。

    教育利用技術、和技術融合的速度相對較慢，背后的原因往往是技術無法對教育的過程產生真正的影響，無法根本性改善老師的教學效果、學生的學習效果。

    隨著信息技術迅速發展，特別是從互聯網到移動互聯網，創造了跨時空的生活、工作和學習方式，使知識獲取的方式發生了根本變化。教與學可以不受時間、空間和地點條件的限制，知識獲取渠道靈活與多樣化。而資本市場和創業者的不斷涌入，使得我國在線教育在近幾年經歷了一段快速發展期。

    2教育進入智能時代

    伴隨著技術的進步，中國教育在40年間幾經變革，并在近些年來變化的腳步越來越快。如今，傳統教育的模式已經發生了很大改變，教學不再局限于面對面的授課方式，在線教育成為教育的常見形態。

    在線教育的發展與科技發展水平、教育理念變革以及用戶教育需求升級和生活方式轉變息息相關。隨著互聯網教育規模的不斷擴大和商業模式的日漸穩定，教育用戶學習需求的深化、消費意識的覺醒和消費能力的升級，中國在線教育在現階段已經進入了學習領域垂直細分、學習方式豐富多樣、資源開放共享、教育內容變現的智能教育時代。

    智能教育時代，隨著用戶對知識需求深化和消費意識的覺醒，以“輕知識”為產品的知識付費平臺相繼出現。融合網校教育、MOOC、直播、知識付費等多種元素基礎上，B2B2C在線教育平臺成為互聯網教育新模式。人工智能+教育成為新的技術研發方向，體現在各類教育產品中。

    3教育產業變革：由慢反饋到快反饋

    教育行業即將發生一個從慢反饋到快反饋的改變。

    一切快反饋的行業，都將互聯網應用到了極致。所有在互聯網上最終能做得很大的行業，都是通過互聯網把原來慢一點反饋的東西變快了，比如社交，比如電商，比如吃喝玩樂，而教育一直以來都是特別慢反饋的。

    如前文提到的，培養一個中等專業人才的周期是9~12年，而培養一個高級專業人才的周期更是長達15~20年，不僅整個流程的時間漫長，甚至在教學的各個環節，教師、學生開展各種教學活動的進程和獲得反饋的速度都相對較慢。

    由上圖可以看出，至少62%的人為大學及以上學歷，這部分人的受教育周期為15~20年，可以說，從總體上看，國內的教育周期十分漫長。

    除了整個教育周期，教學過程中的諸多流程也存在流程慢、周期長的現象，本文以常見的上課、布置作業、考試、批卷、試題講解、教學調研、教研反饋七個流程為例，匯集了它們各自完成所需時間，并繪制成如下圖表：

（注：批卷、教學調研、教研反饋三項單位是“天”，其他四項單位是“分鐘”）

    上圖很清晰地顯示了傳統教學流程與現代教學流程時間的差距。除了上課、考試兩個有固定時間要求的流程以外，其他五項流程中，現代教學所需時間大大低于傳統教學，這也意味著，現代教育行業已經不再像以前那么“慢”了。

    那么，互聯網對教育行業由慢反饋到快反饋的變革有什么影響呢？隨著在線教育及智能教育的推進，教學中各種活動的流程大大加快，很多活動不再受到地理距離的限制，隨時隨地即可在異地間展開，減少了教師工作量，提高了教學效率。

    智能教育設備的使用，使教師從很多重復的機械勞動中解脫出來，把更多精力投入到個性化教學、促進教學質量提高的工作中，實現速度與質量的同時進階。

    4教育變化的腳步越來越快

    教育行業的“變快”，不僅體現在教學流程反饋時間的縮短，也體現在教育領域宏觀環境越來越頻繁的迭代。

    1977年恢復高考以來，中國的教育事業飛速發展，40年間，教育領域的變化有目共睹：

    40年中國教育大事年表  

    從上圖表可以看出，2011年以來，中國教育的變革非常頻繁。幾乎每年都有新的動向，涉及教育體制、形態、政策等多個方面。教育不再是一本書、一對師生的概念，它涵蓋著通訊、互動、人工智能等越來越多的領域，不再是千年不變的形態，而是跟隨技術的腳步不斷呈現新面貌的復合行業。

    5變快后的教育形態

    科技進入教育領域之后，不僅使“慢行業”變得快了起來，同時對教育的內容和形態產生了巨大的影響。主要體驗在三個方面：

    1、教育內容游戲化、碎片化

    科技影響下的教育呈現出游戲化、碎片化的特點。一方面是為了契合現代人時間碎片化的生活特點；另一方面則是利用互聯網的優勢，加入學生感興趣的元素，使學習過程更加生動有趣，引起學生的學習興趣。

    2、教育場景多元化

    未來線上的產品服務體系會變得非常重要。線上的產品服務，就是如何在線上能夠讓孩子在學用練的過程中，每一個環節都能夠感受到快速反饋。這既是家長全方位了解孩子學習情況的需要，也是商家促進用戶持續付費的需要。

    此外，未來的教育廣度會來越寬泛，從多個維度考察孩子的學習十分必要，這就要求教育場景不能再局限于教室和課本，而是在多元化教育場景中，用不同的標準對孩子進行全方位考核。

    3、學習行為個性化

    未來，數據會帶來學習行為個性化，否則我們做智能化的互聯網教育也沒有意義。因為每個人積累的數據不同，大腦的接受程度不同，為了滿足快反饋，未來有效學習的行為一定是朝著個性化的方向去發展。

    教育是一個慢行業，即便搭上互聯網的快車，這一點也沒有根本改變。要想建立一個教育的“金字招牌”，必須要能沉下心來，穩扎穩打地推進師資、課程內容、教研體系、服務等方面的建設，也要在“AI智能”、“大數據”等科技手段上創新創優。

    “在線教育”要想健康發展，必須脫離“網紅效應”的“短平快”模式，回歸教育的本質，那就是尊重孩子的成長規律和個性差異，用科技和愛普及因材施教，在循序漸進之中打牢學習的基礎，穩步提升孩子的學習成績。

    會暢教育布局云+網+端全產業鏈，爭取在這個快時代、慢行業中以細心打磨的產品，推動教育的逐步增速，讓教育也享受技術發展帶來的紅利，促進教育資源公平分配，讓每個人都能得到優質教育。

    蔡元培說"教育者,非為已往,非為現在,而專為將來“。會暢教育將正視已往、耕耘現在，而收獲未來。