怎樣才能讓學生們真正的融入到課堂教學，上課時用心聽課，讓手機不會再是耽誤學習教學的產(chǎn)品，反而是融入到課堂教學，給與上課積極主動的影響、變成老師講課的得力助手呢?

    智能機的全面普及，也提供了一些在智能機上運行的社交互動、游戲娛樂等的運用的全面普及，也正是這類運用吸引了學生們的目光和關注，那假如有個能在智能手機上面運轉的在線平臺，讓學生們在課堂教學上盡管仍是玩手機，可是看著卻是與課堂教學相關的內(nèi)容，那不變成將科技服務于課堂教學了嗎?

    在線課堂應該具有個性化設定、資源與學習教學零散化、提升時間空間的限制、多維度數(shù)據(jù)分析 對處理課堂教學要點的特性，始終堅持預習、課中求實創(chuàng)新、課后練習鞏固，完美融入到課堂教學。

    講師在平臺上發(fā)表學習目標，學生們利用移動端接收目標并實現(xiàn)，利用平臺互相溝通，讓智能手機變成師生互相配合課堂、實現(xiàn)學習教學的貼心工具。

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