隨著互聯網、云存儲、語音識別等技術的進步，互動教學直播對教學場景的營造優勢越發明顯，不但能最大可能還原線下學習模式，“實時互動、答疑和督促”等環節極大提高學習的效果和完成率，實現教學價值。

    無論是1對1、還是1對多，無論K12、還是職業教育，直播作為在線教育的重要手段，在2017年受到大量企業的青睞。包括VIPKID、寶寶樹、滬江、iTutorGroup、知乎、辣媽幫、猿輔導、樸新教育在內的教育獨角獸都以在線直播為其核心戰略。那么，當在線教育直播迎來井噴式發展，如何把握機遇與挑戰

    直播作為在線教育的重要手段，在2017年受到大量企業的青睞。根據胡潤研究院2017年發布的“獨角獸指數”顯示，在教育行業，包括VIPKID、寶寶樹、滬江、iTutorGroup、知乎、辣媽幫、猿輔導、樸新教育在內的八家企業均上榜，而其中90%以上都以在線直播為其核心戰略。

    無論是1對1、還是1對多，無論K12、還是職業教育以及傳統管理培訓，在線直播已成星火燎原之勢。

    隨著互聯網、云存儲、語音識別等技術的進步，互動教學直播對教學場景的營造優勢越發明顯，已能盡最大可能還原線下學習模式，“實時互動、答疑和督促”等環節極大提高學習的效果和完成率，實現教學價值。另外，在線直播互動教育集“教、練、測、評”為一體，提供個性化教學，打破時間空間限制，優化資源配置，性價比相對較高。服務與效果優勢相輔相成激發了用戶對直播互動教育的強烈需求。

    政策利好：2018在線教育直播將井噴

    近日，教育部辦公廳印發《2018年教育信息化和網絡安全工作要點》。文件中，教育部提出我國將于今年基本實現各級各類學校互聯網接入和提速，接入帶寬10M以上的中小學比例達到80%等目標。其中，促進信息技術與教育教學融合發展仍是2018年教育信息化工作的重點。

    《要點》指出，我國將于今年開發完成362學時農村中小學數字教育資源并免費播發應用，“一師一優課、一課一名師”活動新增部級“優課”1萬堂，有序推進職業教育專業教學資源庫建設，認定第二批國家精品在線開放課程500門以上。全面開展網絡學習空間普及行動，師生網絡學習空間開通數量新增1000萬個。

    這說明，在線教育對于促進教育信息化發揮著非常大的作用，國家非常重視在線教育的建設。可以預見，在線教育在2018年將迎來一波新的浪潮，而在線教育直播作為各個企業的側重方向，也將在2018年迎來井噴。

機遇挑戰并存，內容依舊是王道

    新興技術成為教育直播新機遇

    未來，隨著互聯網和信息化程度的加深，教育市場越來越多品類的產品走向數字化，未來科技化的進程也將帶動學生學習行為和過程的數據化，因此在線教育直播與市場新興技術如大數據、人工智能的進一步融合，更容易將學生學習過程中的海量數據模型化，不僅方便教育機構對學生數據的統計及整理，而且可以利用大數據分析等手段找到學生在學習過程中的相關規律，根據學生表現出來的規律為學生制定相應的學習方案，做到個性化教學，精準服務到每個學員，使其在有限的時間內以最有效的手段學習到最有效的知識。

    在線教育直播，挑戰仍然存在

    雖然在線教育直播的未來受到各方的認同和重視，但目前的現狀還沒那么樂觀，還面臨著很多的問題和發展的瓶頸，存在很多問題：

    線上直播課程整體普遍效果不如線下

    線上授課的直播平臺普遍存在不夠穩定，出現卡頓情況

    直播授課平臺普遍來自于第三方機構的購買和有限程度的改造

    線上直播課程的效果客觀評估標準沒有建立

    目前線上直播課過于單一

    目前各平臺的開課服務流程也不盡相同

    線上直播平臺教師質量的參差不齊

    同時，我國目前在線教育網絡環境存在頗多運營與管理問題，2017年11月，央視就以“變了味的學習APP”對在線教育亂象進行了專題報道，并呼吁相關的法律出臺。

    今年的2月25日，教育部辦公廳等四部委聯合發布了《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》。《通知》提出面向校外培訓機構的“六大治理任務和整改要求”，這是一次力度巨大的專項治理行動，表明了政府要大力規范目前亂象頗多的教培行業。待教培行業得到良好的治理和規范后，政府必將以更成熟的手段，更大力度的對在線教育市場進行整治，在線教育直播更會是作為重點進行規范，屆時，將會給在線教育直播市場帶來巨大的挑戰。

    直播只是手段，內容才是王道

    當今，直播在各行各業都是非常火的，在教育行業中的應用也是越來越常態化。很多學校的公開課、運動會、籃球比賽等都會通過直播的方式，讓更多人來觀看，直播縮小了人與人之間的距離，也在縮小教育之間的差距。

    雖然新的技術會幫助教育直播走得更遠，助力教育質量和效果更好的提升，但直播教育核心競爭力在于好的教學方法和在線老師的個人魅力，只有好的內容才行吸引更多的學生。

    小貼士：在線教育與大V變現、知識付費的區別

    在線教育發展至今，經歷了多個發展階段，也順應時代發展從PC端開拓到移動端，從音頻殺到直播。但很多機構卷入知識付費的漩渦中，以為把錄播視頻、音頻放在在線，滿懷期待就能分分鐘變現。其實不然，很多人分不清大V變現、知識付費和在線教育的區別。

    大V變現，是因為粉絲喜歡這個人，所以愿意聽他說話，他賣課程還是賣面膜都不重要，核心在于，用戶因為喜歡他，所以愿意買下。而知識付費，典型的如“每天聽本書”或者一些付費專欄，滿足的是人們對信息的渴望，追求的是短時間內的快感。

    在線教育則是以提升一個人在某方面的技能或能力為目的，需要機構提供很多學習服務，需要讓用戶進行刻意學習，最終才能改變行為，這點區別于知識付費和大V變現。許多培訓機構開了直播間，一股腦扎到直播大軍中，做了知識店鋪，卻沒有取得明顯效果，歸根到底是因為進錯了片場。拿自己的劣勢拼別人的優勢，怎么拼得過呢?概念錯了，后面再多的努力都是徒勞。