盡管我國在不斷的解決教育資源分配不均的問題，但就目前的現狀而言，教育資源不均衡分配仍然是一個嚴重的社會問題，農村教育資源與城市教育資源之間的不平衡尤為嚴重；然而，均衡教育資源是構建和諧社會的最佳體現、重要保證和根本途徑之一。

    教育均衡的問題需要我國政府、教育機構、企業單位等全體人員參與其中。目前，比較可取的是利用信息通信技術與互聯網平臺，讓互聯網與傳統教育教育行業進行深度融合，以達到對傳統教育模式的全面革新。

    華望互動教學作為視頻會議在教育領域的典型應用模式，打造出跨越時空的教育平臺，有效彌補了傳統教育中對地域、時間的束縛，在我國教育資源嚴重不平衡的大背景下，這可謂是一劑良藥。比如，偏遠山區的教室與學生可以借助網絡課堂，加入重點學校的課堂學習，通過互動交流，進行教育能力與學習經驗的雙向提高。

    華望互動教學的優點：

    1、 師生互動效果好

    華望互動教學有別于傳統的錄播教室，在“上課”和“聽講”之間更加注重互動的效果，實現本地教育與遠端教室實時互動，可以調動起學生的學習興趣，促進師生間溝通交流。

    2、提高教學效率

    傳統的教育方式極大地浪費了資源，同樣的課程老師需要去不同的班級重復講解，學生上課以后，需要全憑記憶復習課程，浪費了師生寶貴的時間。利用華望互動教學系統，把老師和學生很好的集中在這一平臺，多樣化的手段和功能提高學習效率。

    3、促進教育公平，優化資源配置

    如前文所講，教育資源分配不公平一直以來都是困擾我國的一大難題。引進華望互動教學系統，通過教育幫扶等政策，大山深處的留守兒童就可以像城市里的孩子們一樣享受高質量的教育教學。

    教育公平，是我國要發展壯大，提高整體經濟水平和公民素質必須要解決的問題，華望愿出一份力，為落實教育資源均衡分配出謀獻策。