現(xiàn)在，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在工作以及生活中扮演著愈加重要的角色，互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)行業(yè)也因此得到繁榮發(fā)展。特別是2013-2015年旗艦，互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)，在有些方面也叫遠(yuǎn)程教育，進(jìn)入飛速發(fā)展的黃金時(shí)期，時(shí)至今日，仍然展現(xiàn)出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，受到社會(huì)各階層的推薦。

    在校學(xué)生可以通過(guò)，遠(yuǎn)程教育平臺(tái)接受到良好的教育，尤其是山區(qū)的小孩也可以跟城區(qū)學(xué)生享受一樣的教育；步入社會(huì)的年輕人，很多白領(lǐng)階段利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)充電；一些特殊行業(yè)，比如視頻客服、醫(yī)療等，也充分利用。遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)入大井噴時(shí)期。

    下面，我們將帶大家詳細(xì)了解一下遠(yuǎn)程培訓(xùn)：

    遠(yuǎn)程教育，是指通過(guò)遠(yuǎn)程通信軟硬件進(jìn)行一對(duì)一或者一對(duì)多的授課方式，它突破了時(shí)空的界線，有別于傳統(tǒng)的在實(shí)地課堂教學(xué)模式。由于不需要到特定地點(diǎn)上課，因此可以隨時(shí)隨地上課。

    學(xué)生亦可以透過(guò)電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、課研社、網(wǎng)絡(luò)面授等多種不同渠道互助學(xué)習(xí)。是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開(kāi)展的教育。招生對(duì)象不受年齡和先前學(xué)歷限制，為廣大已步入社會(huì)的群眾提供了學(xué)歷提升的機(jī)會(huì)。

    學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式有什么區(qū)別？

    1、可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一和小班授課，傳統(tǒng)的坐班式教育實(shí)現(xiàn)一對(duì)一授課或者是小班授課，難度大，成本高。利用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程教育，這種情況得到改善，老師和學(xué)生不僅可以一對(duì)一授課，學(xué)生還可以把上課的音視頻全程錄制存檔下來(lái)，供課后觀看，課程新鮮而又生動(dòng)，除了在線學(xué)生之外，也充分滿足了一些年輕白領(lǐng)在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)的要求。

    2、傳統(tǒng)授課方式的局限性。傳統(tǒng)教學(xué)方式中，如果學(xué)生平時(shí)有急事耽誤了課程，則只能時(shí)候彌補(bǔ)，而遠(yuǎn)程教育則不同，計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的學(xué)員可以隨時(shí)翻看老師的授課記錄。也就是我們前面說(shuō)到的錄制存檔功能，遠(yuǎn)程教育讓老師告別時(shí)間和空間（地點(diǎn)）的限制，只要是有網(wǎng)絡(luò)，就有課堂，就可以學(xué)習(xí)。

    3、遠(yuǎn)程課堂，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，豐富教室和學(xué)生的個(gè)人生活。據(jù)不少學(xué)員反應(yīng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師往往與學(xué)員成為了朋友，課程結(jié)束后，遠(yuǎn)程教育平臺(tái)還提供了終身可以向老師咨詢提問(wèn)的服務(wù)，很多學(xué)員表示，他們正是看重這一承諾而選擇了遠(yuǎn)程教育。

    遠(yuǎn)程教育可以通過(guò)很多手段實(shí)現(xiàn)，基于視頻會(huì)議系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育互動(dòng)教學(xué)模式，是目前最為理想的手段，系統(tǒng)能夠保證1080P高清視頻傳輸，能夠確保每一個(gè)學(xué)員和老師都能實(shí)時(shí)互動(dòng)。