為幫助農村邊遠地區適齡兒童，就近接受良好教育，補齊鄉村教育短板，提高教育質量，促進義務教育均衡發展，今年6月，江西省電化教育館攜手華平，利用在線課堂系統，在吉安市興建了“專遞課堂”試點項目。

    項目以“一個主講教室帶兩個聽課教室”的教學模式部署，覆蓋吉安市下轄吉水縣、吉安縣、吉州區三個區縣的二十四所學校，并在省電化教育館部署監管平臺，實現對課程全程的監管和直播。目前該市二十四所“專遞課堂”教室已正式上線，并實現常態化的教學應用。

    “專遞課堂”以各區縣的中心校作為主講教室，聽課教室分別設在教育力量薄弱的普通中小學或教學點，以各城市中心校帶動周邊薄弱學校，實現同步教學，使教育資源互聯互通，實現優質教育資源共享。

    通過華平承建的“專遞課堂”系統，吉安市不同地域、不同試點學校的教師和學生，可以像在一個教室一樣，進行教學和互動。所有課堂的視頻、音頻、數據，以及互動過程均可錄制成教學資源，提供給教育資源云平臺，供后期的教學、教研活動再利用。有效解決了當地農村教學點和薄弱學校，難以開齊開足開好課的問題，提高薄弱學校和教學點教育教學質量，促進地區之間、城鄉之間、校際之間教育公平、均衡發展。

    目前吉安市“專遞課堂”，根據接收學校的實際需要，主要開設英語、音樂、美術、寫字等課程，同時開展愛國主義教育、主題班會、網絡教研等活動。華平基于在線課堂系統打造的“專遞課堂”，具備以下四大核心優勢：

    第一，極簡操作。華平的在線課堂系統，開機、關機，課件和老師圖像切換等，只需一鍵操作即可完成。無論是對信息化設備接收程度較高的年輕教師，還是已經習慣于粉筆黑板傳統教學的資深教師，都能夠在3分鐘內學會對在線課堂系統設備的操作，簡易上課。

    第二，高度集成。無論主講教室還是聽課教室，核心設備都只有一臺終端。在這一臺終端上便可以實現在線教學、在線管理、在線評課、在線教研、視頻會議、課程錄制等多種應用。

    第三，極致現場感。系統采用先進的實時網傳技術及網絡適應技術，能保障在極其惡劣的網絡條件下依舊可以無延遲、高保真的完成我們的教學任務。即使是在線音樂課、在線美術課等這種需要強互動的課程，依然可以達到“面對面”交流的效果。

    第四，系統穩定。華平的在線課堂系統采用的是全硬件的架構，可保證系統的穩定性，圖像質量清晰流暢，給在線教學的師生帶來較好的遠程在線體驗。

    通過“專遞課堂”項目建設，各城市中心校的優秀教師的教學資源，惠及到了全市更多農村偏遠地區的學生；其先進的教學理念和教學方法也讓更多農村教學點的老師獲益。有效實現了教育資源共享和均衡發展；全面提升了吉安市的整體教學水平和辦學質量。