來之前，其實已經通過照片對那瑪夏小學有了一些印象，然而當我們真正走進這所學校，仍會被她的美深深觸動。

    這并非是一種經過刻意修飾之后的美感，而是藍天、白云、青山、建筑、人文融合為一體的自然之美。

參訪當天，那瑪夏小學的老師給我們介紹了這座小學的實際情況

    一、這不僅是一所學校，更是一處避難所

    然而在美麗的外表之下，很多人并不知道，這其實是一所災后重建的小學。2009年8月8日，莫拉克臺風登陸臺灣，瞬間帶來的降雨量創下臺灣最高歷史記錄，重創了臺灣南部地區，其中位于高雄那瑪夏山區的民權國小更是慘遭泥石流掩埋。由臺達文教基金會在第一時間投資建設的這所全綠色小學——那瑪夏，于2012年正式啟用。整座小學建筑的設計，重新回溯原住民文化，采用臺達最新的節能技術，并充分考慮人文、建筑與自然的融合關系。

    這一切元素的構成，不僅為山區的孩子提供了優良的文化教育環境，更因科學的建筑理念與科技完美結合，使之在災難來臨之時，能夠成為孩子與附近居民最佳的庇護場所。（所以這不僅是一所小學，更是可以保護孩子生命安全的凈土）

    那瑪夏山區具有因風雨造成道路及基礎設施中斷的孤島特性，因此在重建規劃之初，就優先考慮了其“避難”功能。現在的那瑪夏小學是在原址上方更為安全、開闊的地帶重建而成，這里的空間能容納300人，如風災來臨之時，可達到食物、用水、用電“自給自足”7天的規劃目標。重建后的那瑪夏民權小學自啟用以來，已收容當地居民達1,200人次。其中臺達提供的太陽能光伏電板及儲能系統，成為臺風季節避難中心電力的有力保障。

    二、給孩子上一堂“最生動”的環保節能課

    除此之外那瑪夏小學還獲得了臺灣最高的“鉆石級綠建筑認證”，這一認證的關鍵指標就在于節能65%或以上。

    可以說環保節能這一特質貫穿于整個那瑪夏小學的建筑中。除科技的應用之外，木構造的圖書館，材料使用臺灣南部疏伐（為調節目的樹種個體間的矛盾而進行的森林撫育采伐）林木中的柳杉，以減低制作與運輸上的碳排放，并活絡了森林的生長潛力。校舍采用高腳屋設計，可借助自然通風換氣調節室內溫度。

與下方連接的通風口

    開設的高窗，在夏天 可供通風，冬天則可保暖，減少空調的使用以達到節能。北向的采光天窗配合高明度的室內材料，將光線均勻地帶入室內，減少照明的使用。

    綠能技術與自然能量的結合應用，營造了真實的節能環保的應用場景，讓孩子們真正感受到了自然的饋贈、人類的智慧、科技的魔力以及人與自然的和諧關系，我相信這是給孩子上的關于節能環保最生動的一課。老師告訴我們，臺達的任務并沒有止步于學校建設完畢。每年還會有臺達的員工志愿者，定期對孩子們進行節能知識教育，并為學校提供太陽能光伏電板的保養服務，活動至今已經堅持5年。用臺達同事幽默的話語說“這只是第一個5年計劃”。

    三、何為臺達想說的科技應用之美？

    在建筑的核心功能（避難）、建設主題（環保節能）之外，我們不能忽略建筑的本意，即“舒適的住”，而實現這一因素的關鍵在于“設計者通過建筑本身傳遞的訊息與建筑中的人進行的心靈溝通”。駕起兩者之間的橋梁便是“文化與理念”。

    外墻的壁畫述說布農族祖先家園曾遭大洪水侵襲，所幸得螃蟹幫助，擊退象征洪水的巨蟒，并由巨鳥帶來了火種助其重建家園。神話故事某種程度上映射了此次莫拉克風災。

    文化之外，臺達“筑回自然”的理念也在這里得以體現。除去整體校舍建筑風格為高腳屋的形式外，更追求對基地現有文化遺址的影響降至最低，尊重當地地貌。即便小小的跑道，也是在不改變原有地形特征的前提下采用最普通的尼龍材料進行鋪設。

    值得敬佩的是，臺達雖掌握諸多高科技手段，然而在整個重建過程中，卻秉持“自然為主、科技為輔”的原則。順應自然生態，忌濫用科技之力，進而達到真正的“永續”。這也許正是臺達通過這次活動，想要傳遞的真正的科技應用之美！