日前，第七屆教育裝備行業品牌盛會在北京成功落幕，首次就“互聯網+教育”展開全行業探討，來自教育行業的專家、領導、業內精英等眾多行業人士坐而論道，共同闡釋一個嶄新教育時代的到來。

    鴻合科技董事副總裁龍旭東在活動致辭中表示，自從李克強總理在今年兩會報告中提出了“互聯網+”的行動計劃以后，“互聯網+”已經上升到國家的戰略高度，在這個背景下，“互聯網+教育”的未來，會讓中國教育進入信息技術的變革當中。

    鴻合科技董事副總裁龍旭東致辭

    ◆“互聯網+教育”時代來臨

    進入2015年以來，互聯網對教育行業發起了前所未有的沖擊，一個最直接的改變是，學生們從單純依賴教室授課的模式，變得更多的利用屏幕接觸知識，“互聯網+教育”也在這樣的變化中悄然興起。

    “如果把中國的教育信息化延展為一個十年的過程，從2011-2020年的這10年中，有一個重要的時間節點就是現在。”中國教育技術協會秘書長劉雍潛說，“前半程是以建設為主，當然不全是這樣；后半程應該是教育信息化，以在學校在教學學習中的應用作為主體。”

    這樣的趨勢，將給教育行業以及教育裝備企業帶來怎樣的影響呢？對此北京電教館主任趙保和表示，“首先影響我們的是思想，影響我們教師的是行為，影響我們學生的是學習方式。互聯網+會給我們帶來的深刻變化，是我們一兩句話說不清的，起碼我們認識到，它給我們帶來最具影響力的東西，就是創新。”

    而作為傳統教育裝備企業，又該如何順應互聯網發展的新浪潮？鴻合科技通用產品事業本部副總經理付翔表示，首先應堅持以用戶實際需求為根本，在互聯網發展的浪潮中不斷自我提升，如在互聯網發展的趨勢下，鴻合在之前的服務和傳統的教育模式上做了很多探索，包括結合老師的使用習慣和學生的上課體驗，對交互式的教學設備做了大量技術改進等。

    其次是對整個學習環境的跟進，實實在在提升用戶體驗，“用戶有需求的時候，我們竭盡所能改變我們的產品，以互聯網開創我們的視野，引入更多的技術力量去和教育緊密結合，服務于我們的學生和教師，以及課堂上乃至課前和課后，對整個學習環境的跟進。”付翔說。

    ◆全力打造教育新生態

    隨著互聯網+時代的來臨，教育行業轉型勢在必然，但轉型的總體思路不外乎，一是以信息化的方式讓教育資源公平化；二是繼續由應試教育向素質、能力教育轉型，讓學生所學能夠更多在實踐中應用，而一個全新的教育生態，也將在這樣的趨勢中逐漸浮出水面。

    但從未來發展看，我們需要建立的教育新生態會是怎樣的呢？對于這個問題，付翔也給出了自己的看法，他表示，未來“互聯網+教育”將成為我們生活的一部分，在這個基礎上將建立起一個以學生、教師和家長為核心土壤，生活環境中充斥著移動式的設備，包括移動式的智能設備等，同時，移動式的方案、個性化的學習模式，以及先進的基于互聯網資源的生成和分發也成為這個生態中自然而然的一部分，共同構建起一個自我學習型社會。

    而在推動“互聯網+教育”浪潮的發展上，鴻合又一次走在了行業前列。鴻合科技董事副總裁龍旭東表示，目前“互聯網+教育”已經成為鴻合的全新起點，并有了明確的發展規劃，首當其沖的，就是要建起一個教育的生態圈，鴻合科技剛剛發布了云服務一體化的解決方案“鴻合i學”，已經實現了教師、學生和家長的互通互聯。

    其次，鴻合將全面推廣以遠程互動教學等解決方案，真正實現優質教育資源的共享，多媒體設備的真正應用；最后階段則是真正實現更加全面的智慧化教育教學，助力整體提升中國的教育水平和質量。

    龍旭東最后表示，互聯網+教育時代的到來，并不是對教育行業的一次顛覆，而是一次升級換代。“我相信教育裝備行業，只有順應這一時代的發展，持續不斷創新，真正解決教育用戶的痛點，才能真正滿足教育市場的需求。”