教育信息化是國家信息化建設的重要組成部分和戰略重點，是教學改革發展不可或缺的支撐和推動力。2010年7月教育部頒發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確指出，“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。”并把“加快教育信息化進程”單獨列為一章，并列為十大項目之一重點推進。

    在政策的大力推動下，許多地方在教育信息化方面不惜花費重金硬件投入，可是應用效果并不好。究其原因，主要是受兩個方面的影響。一是信息化教育系統的部署，二是教育信息化的認識和觀念。

    重金部署的信息化教育系統卻發現不適用

    教育信息化離不開視頻會議系統的支持，許多學校在花重金部署了硬件視頻會議之后，發現除了將原來的黑板變成電子白板之外，沒有其他任何實質性的改變，最終的結果就是：教學效果改善不明顯，但老師備課的工作量增加樂，學生的學習興趣依舊沒有提起來。

    信息化教育很關鍵的一點就在于知識的展現方式變得豐富多彩，不像黑板教學中的文字那樣枯燥，這就要求視頻會議系統能夠支持各種形式的資料文檔。好視通在這一點上做得非常不錯，其云課堂產品不僅能實現音頻、視頻以及文字的交互，還能支持PPT、word、excel、pdf、MP3、動畫、電影、應用程序、桌面等多種形式的課件。借助好視通云課堂系統，老師的表現手法和知識呈現方式會更加豐富、更加多樣化，讓學生更加生動直觀形象地認識規律、發現規律，獲取知識，對學習更有興趣，激發探究欲望，能真正聽明白，“知其然，更知其所以然”。

    教育環境雖然信息化，但教育理念依然如故

    在教育信息化推進過程中，投入資源只是一方面，關鍵還是要緊緊圍繞課堂教學，探索信息技術在教育教學中的有效應用，要讓信息化手段成為課堂教學的常規手段。

    “教育信息化不是比誰家資金投入多、硬件全、設備好，用得對才是用得好，歸根結底是看如何教得更高效、學得更有意義，讓學生通過學習的過程培養能力。通過教育信息化，孩子們課堂注意力更集中了，從之前的15分鐘達到30分鐘，甚至更長，這就說明你的信息化已經成功了”這是哈爾濱香濱小學校長對教育信息化的理解。

    的確，推進基礎教育信息化不僅要投入經費、配備設備、建設資源，關鍵是要推動信息化手段在教與學主戰場的常態化應用。只有教師改變傳統的教育理念再加上先進的信息化系統的支持，才能讓信息化教育落到實處，真正改善當前教育的現狀。