教育要面向現代化，我們該如何去做呢？電子化教育就是最典型的一個答案了，但是這個電子化教育到底包含了哪些內容呢？它孕育著教育思想、教學理念和模式的深刻變革，還是僅僅展示的是豐富多彩的電子課本呢？電子課本能否推進電子化教育的發展呢？

    很多學校的標語都寫過這么一句話"教育強，則國強"，在亞洲地區，韓日兩國總能在諸多方面走在國際時尚前沿，即便是在教育領域也均占有一席之位。韓國政府為了實現電子化教育的宏偉目標，甚至已經法令要求全國中小學在2015年之前全部使用電子課本，并且已經投入了大量資金啟動這一計劃。電子課本不僅僅只是轉變傳統的紙質教學模式，更是將韓國的基礎教育實現徹底的飛躍。

    據日本媒體報道，日本政府在教育領域更加的積極，同時還規定全國中小學在2015年前配備這種"電子教科書"，并且已經進入電子化教育全面應用的準備階段，還正在研發"電子教科書系統"這種電子形式的教科書的功能不僅僅是將傳統的紙質課本變更為電子課本，還可以取代學習的聽課筆記和考試考卷，這種電子化教育模式，一來可以提高孩子們的學習興趣，二來還能夠讓學生和老師在學習過程中，有了更有價值的互動。因為電子課本擺脫了以課桌，黑板，為基礎的教學模式和觀念，所以也就實現了優質教學資源共享，提高整體的教育水平。

    電子課本的發展有些什么優勢呢？能否推進電子化教育呢？這個是值得我們深究的。

    電子課本的優勢，首先，可以讓中小學教材立體化，電子課本可以做出豐富多彩和生動的教學內容，讓學生學習起來不再是被迫去學習，轉變成自主的學習，這一點也是很多家長苦惱的問題，不知道怎么讓孩子自主的去學習，那么電子課本的立體化可以有效的幫助到這部分學生；其次，電子課本在教學上是沒有空間和時間的局限性的，徹底的擺脫了傳統教學和課外輔導機構都是在課堂上和在工作時間里進行的，電子課本，可以在晚上臨睡前、早餐時間等多時間段進行；第三。電子課本是一個覆蓋與無限網絡的學習形式，可以讓所有使用者都能體驗到特級教師的金典教學過程，即便你現在在海外，你照樣可以打開電腦，進入電子課本進行學習。

    電子化教育的發展打破了傳統教育方式，也讓許多人對此提出了質疑的聲音，一些人對技術引領教育的狀態表示反感，不管電子化教育技術怎么快速發展，教育觀念和方式方法都應該保持不變，因為教育是關系到孩子的未來，也就是國家的希望，但孩子畢竟是孩子，孩子的成長是不能飛快的。因此一些教育專家也認為，教育的本質是人的發展，對待這種新的教育理念的確需要謹慎。

    慎重對待固然正確，但更多的專家學者卻主張積極探究"電子教科書"的深層內涵。由人民教育出版社協辦的人教學習網，就是在嘗試運作"電子化教育"這一教育模式，該平臺通過網絡電子課本、特級教師同步課堂、名師指導拓展學習等幾項網絡服務，給全國范圍內的中小學學生提供網絡學習資源，已經有很多的學生和家長通過人教學習網這一平臺感受到了"電子化教育"的便捷和高效的學習產品，受到很多學生家長的一致好評。這也表明了，電子化教學方式的發展，正在從傳統的以教為主的教學正在向以學為主的教學模式轉變，并且是得到了學生的歡迎。我們要相信，隨著教學條件的科技含量越來越高，不僅僅只是電子課本，將會有越來越完善的"電子化教育"從教學觀念、思想、模式上得到提升。到那個時候，我們的教育發展就可以實現真正的多元化、個性化目標。