一、黑板使用現(xiàn)狀

    國內(nèi)使用的黑板主要有水泥板、玻璃板、鐵皮板等，其表面均為黑色或墨綠色。它存在著板面易泛灰、反光、書寫費(fèi)力、擦不干凈等缺點(diǎn)。黑板（或墨綠色）的黑色（墨綠色））與粉筆的白色雖然黑白分明，有利于學(xué)生分辨，但因其反差太大而有些刺眼。而當(dāng)黑板（墨綠板）用舊，由黑變灰之后，板書的文字與板面因反差太小，難以分辨，同樣不利于學(xué)生眼睛的保護(hù)。

    二、黑板與教室采光照明

    黑板的反射光強(qiáng)度最弱，不利于學(xué)生觀看，尤其是在室外光照不好的情況下，黑板處的光線會更暗，根本保證不了教室照明度的要求。國家規(guī)定，教室中黑板的平均照度不應(yīng)低于200lx，照明系數(shù)不應(yīng)低于0.7，但在大多數(shù)學(xué)校黑板的相關(guān)檢測中發(fā)現(xiàn)，黑板反射光的能力低，檢測合格率一般達(dá)不到30%，有的教室黑板照度合格率才百分之十幾,對學(xué)生的眼睛會產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。國內(nèi)北京和上海的教育專家通過研究后發(fā)現(xiàn)反差太大的視覺環(huán)境易造成視疲勞和近視。清華大學(xué)慧石微量子項目部的研究結(jié)果指出，色度反差太大是造成近視的原因，波長550~770納米的光頻率是人眼視網(wǎng)膜感受最好的微光量子環(huán)境。在他們的研究中指出，光是由高速運(yùn)動的光量子組成的，視網(wǎng)膜接受光量子消耗一定能量并產(chǎn)生刺激，刺激傳遞到視覺中樞就形成視覺。在這個過程中，光量子的刺激程度是形成視覺環(huán)境的關(guān)鍵。人眼辯別物體靠兩種視覺能力，一是亮覺，即利用物體間明暗差別來辯認(rèn)；另一種是色覺，即利用物體間色彩差別來辨認(rèn)。當(dāng)兩種功能充分協(xié)調(diào)發(fā)揮作用時，眼睛辨別東西才會輕松、有效。但是只注意光照的亮度，而不考慮色彩等方面的協(xié)調(diào)，成為當(dāng)前視覺環(huán)境污染的"癥結(jié)"所在。

    上海學(xué)者陸乃熾的研究中提出了通過改善視覺環(huán)境防治近視的新觀念，并指出學(xué)生近視主要是由視覺環(huán)境。他指出人們在看書時，眼睛是利用字體與紙張的色度和亮度反差來感覺字體形狀的。色度與反射光的純度成正比，亮度與反射光的強(qiáng)度成正比。白色光只能引起最弱的色覺和最大的光強(qiáng)度，人們在獲得最大亮度反差時，同時會導(dǎo)致最大的視覺疲勞，無論視距長短，睫狀肌均被迫處于過度收縮狀態(tài)，使視焦距前移，長時間便會導(dǎo)致功能調(diào)節(jié)性近視。現(xiàn)在上海、浙江、廣州等地正大力普及和推廣米黃色教課書與作業(yè)薄等。