多點觸摸---熱推技術

    作為教育信息化的基礎教學平臺，電子白板的作用日益重要，無論是從廣大中小學校對交互式電子白板教學應用需求的日漸強烈，還是從各地教育主管部門對交互式電子白板大規模招投標來看，我們可以明顯感受到，2010年交互式電子白板普及熱潮開始到來，常態課堂教學逐漸形成以交互式電子白板為核心教學發展趨勢。同時，圍繞交互式電子白板的各種技術以及新的增值應用也逐漸豐富起來。

    從微軟開始推出Windows 7操作系統開始，多點觸摸就成為了人們非常關注的一個功能。APPLE的iPhone等系列熱點產品的應用興起，再次促使觸控技術成為顯示領域和人機交互領域最為熱門的技術變革，在某種程度上，可以稱之為“指尖的革命”，觸控技術引發的一系列產業將獲得巨大的市場發展機遇。

    智能交互式電子白板全面替代傳統教育最大的缺陷在于，其書寫僅僅限于一個人。這與傳統黑板模式下可以老師和學生、或者學生之間多人同時書寫的情況形成了明顯反差。對于只可以一個人書寫的電子白板產品，倘若課堂需要學生做板書演示，那么必然需要較長的課堂等待時間，學生要一個一個的排隊寫板書。這顯然不利于提高課堂效率的客戶需求。

    采用先進的智能多點觸控技術后，電子白板產品能夠同時識別更多的觸控點，以及這些觸控點之間的關系，這為多人同時板書演示提供了技術基礎。

    雖然目前多點觸控技術的電子白板在教學中的應用尚處于起步階段，但是業內人士紛紛指出，建立在其他行業已經相對成熟的多點觸控技術之上，教育市場進入多點電子白板時代已經沒有“技術”上的困難。

平板式電子白板---大受關注

    在傳統形態電子白板技術不斷進步的同時，擺脫了以投影機作為顯示硬件載體，依托平板電視、液晶電視作為顯示載體的新型互動智能教育產品開始出現。

    以液晶等平板技術為顯示載體的產品，之所以能如此受歡迎，關鍵在于它可以根本性的改變書寫過程可能遮擋投影機透射畫面的缺陷。同時還具有亮度高、畫面細膩、色彩更飽和，對環境光線不明感的特點。它的屏幕經特殊處理，抗劃痕、防腐蝕、易清潔、抗撞擊，具有屏幕防反光、散射技術；顯示不受光線、紅外線等影響，書寫時屏幕無陰影等…

    平板式電子白板很好的解決由于采用投影機顯示技術形成的工程安裝瓶頸和耗材等問題。另外，平板顯示在畫面效果、器材設備美觀度等方面也具有顯著的優勢。2010年，平板式電子白板不僅受到了諸多傳統電子白板廠商的支持，同時更吸引了一批專注平板電視的廠商，如TCL、LG等國際平板顯示巨頭的進入，使得平板式電子白板市場迅速壯大。

白板式投影---教育新亮點

    隨著電子白板熱走向鼎盛，投影機廠商也開始在整合型的電子白板投影機產品上大做文章。利用數碼攝像技術、圖像識別技術和紅外電子筆等設備構成的可以內置于投影機內的電子白板解決方案開始成為市場關注的焦點。

    白板互動投影機可以將畫面投射到幕布、白板甚至直接投射到墻上，只要你愿意，任何平面都可以進行互動，沒有任何限制。通過一只特殊的互動筆，你就可以指、畫甚至點擊畫面中的內容，而且你既可以在平面上直接操作，也可以距離畫面幾米遠進行操作，使用互動投影機可以讓你在室內任意處實現畫面中任意的操作…..

    近年來隨著教育市場對電子白板需求的增長和投影機產品自身利潤的迅速削薄，具有互動功能的投影機正演變成“白板式投影”，成為投影機企業創新和獲得更高利潤附加值的一個重要突破點。

    在2010年之前，具有白板功能的投影機產品還處于技術上的儲備階段，但進入2010年下半年以來，明基、宏碁、雅圖等品牌型企業相繼切入這一市場，成為電子白板市場的一大熱點。

電子白板+短焦---應用主力

    大多數學校都開始應用互動式電子白板進行多媒體教學，并通過豐富的課件，生動實現培訓講解內容的展現，而作為互動式電子白板的“最佳搭檔”，短焦投影機徹底解決講師在教學時因身體遮擋投影光線而產生陰影的固有難題，使教師無需再在刺目的強光照射下進行授課，讓信息化教學變得更加生動、方便。

    2010年，這種短焦投影機搭配電子白板的模式仍是目前多媒體互動教學發展的主流，幾乎已經占領了整個中高端電子白板的應用投影市場，并在諸多低端應用中。

    短焦投影機具備廣角能力，可以在很短距離內投影出超大畫面，這樣可以讓投影機吊裝或置放在屏幕很近的地方，而投影光線也就不會照射到演示人的身上，當然也不會在屏幕上投影出演示人的影子影響演示效果。配備的電磁感應筆能代替鼠標，直接在白板上實現電腦操作，圈點出教學重點，隨意書寫注釋內容，利用軟件輕松繪制各種幾何圖形，可大大提高老師和學生在課堂上的互動頻率，可增添課堂氣氛。隨著中國教育行業對教學本質要求的回歸，短焦投影機搭配電子白板的模式，為多媒體互動教學的發展帶來了全新的解決方案。

班班通工程----不斷深化

    農村中小學現代遠程教育是2010年重點工程，全面推進基礎教育信息化，擴大農村現代遠程教育網絡覆蓋面，是2010年全面檢視農村中小學現代遠程教育的重要一個方面。實現“班班通、堂堂用”， 推動多媒體數字設備進教室，完善教育資源庫，探索建立共享機制，促進優質教學資源共享，是技術和應用層面的要求。

    近年來，“班班通”已成為了電子白板的熱門詞，班班通是指學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環境，實現信息技術與學科日常教學的有效整合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革，最終促進學生的發展。

    “班班通”不是用信息技術完全取代傳統的課堂教育模式，它與“黑板+粉筆”的教學模式必將在相當長的一段時期內共同存在，相互補充，相得益彰。 “班班通”也并不是說不管情況如何每堂課必須使用信息技術，而是應該用的課讓教師和學生都能夠用得上。

    2010年，電子白板市場上開始吹響班班通解決方案集結號, 電子白板廠商紛紛推出班班通解決方案, 不僅改善了教師的教、學生的學，也大大提高了學校德育教學的效能和水平，隨著信息技術的繼續推進“班班通”必將發揮越來越大的作用，使學校的現代教育技術應用取得突飛猛進地提升。