隨著科技的發展，以往單一的教學方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學內容呈現方式，將理論教學和直觀教學有機的結合在一起，調動學生的多種感官參與學習，提升了教學的質量、提高了教學效率、擴大了教學規模。

　　交互式白板是一種國際上新近崛起的替代傳統黑板、粉筆的數字化教學演示設備，是匯聚尖端材料科學電子技術、計算機技術與互聯網技術等多種高科技手段而研究開發的高新技術產品。數碼白板的出現，是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的陳舊教學模式的一場革命性突破，其革命性的意義如同數碼相機取代傳統的手動相機、CD機取代傳統的卡式錄音機，完全順應了信息發展的趨勢。

　　據SMART技術有限公司首席執行官NancyKnowlton說，2006年底世界市場電子白板產品的總出貨量已突破38.7萬臺，2006年亞太地區出貨量2.7萬臺。另據某機構數據顯示，2007年整個世界市場電子白板的出貨量超過42.3萬臺，增長速度超過11%，2008年的增長速度將達到 59%的增長速度。目前的電子白板市場可謂方興未艾。

　　但是，根據目前的發展情況看，我國電子白板市場容量相比國外，還有一定的差距。據估算，2006年我國的電子白板出貨量大約有3000-6000臺。這個數字并不少，但如果放在中國的市場容量來看，和國外相比，還是有不小的差距。

　　這個差距的背后，從一定程度上折射出我們對教育信息化的理念還有待進一步提高。

　　因為在我國，電子白板采購的主力軍是教育行業，93%以上的占有率使教育行業成為電子白板產品最主要的采購商。而這主力軍中最重要的部分是中小學市場，占市場銷售總量的88.4%。按照每個教室一臺電子白板計算，3000-6000臺只覆蓋了極少的中小學。

　　在我國影響電子白板市場發展緩慢有多種因素，但對新式教育科技產品的應用認識不足是阻礙市場發展的重要原因之一。

　　同樣是發展中國家，就拿墨西哥來說吧。Enciclomedia是墨西哥公共教育部實施的一個項目。為了把墨西哥的學生留在課堂上，并提高學生的學習興趣、參與熱情和學習成績，墨西哥政府規定每個學校5-6年級的每個教室都要安一塊交互式智能白板。有了它，原本枯燥難懂的課程一下子活靈活現起來，通過互動演示、現場操作、多媒體支持，學生們對于上課的積極性被調動了，老師們對此喜上眉梢。據有數據顯示，僅SMART公司就已經為此提供了超過5萬塊的白板。

　　而以發達國家為例，2003年英國教育大臣提出，投入5000萬英鎊計劃用于安裝教室科技設備。

　　如今，我國發達地區的教育信息化已經走過了基礎設施建設階段，跨入了深度應用的階段。如何把教育信息技術和教學內容結合起來，真正提高教學質量，才是教育信息化的根本之道。而這時候，就需要政府的引導和支持，帶來新的思路，帶來資金的支持。在這里，電子白板未必是每個教室都要標配的，它只是一個引子，讓我們有機會去借鑒其他國家在教育信息化建設方面的經驗。